Δε θα σε σώσει κανείς. Ούτε μόνος μπορείς να κάνεις κάτι. ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ ΜΠΟΡΟΥΜΕ

Σάββατο, 13 Ιουνίου 2020

ΑΠΑΝΤΗΣΗ Ε.Λ.Μ.Ε. ΒΟΙΩΤΙΑΣ ΣΕ ΠΑΡΑΠΛΑΝΗΤΙΚΗ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ






Ε.Λ.Μ.Ε. ΒΟΙΩΤΙΑΣ                                              13.06.2020  
ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΣΕ ΠΑΡΑΠΛΑΝΗΤΙΚΗ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

Αν κάποιος αναρωτηθεί ποτέ, πόσα ψέματα μπορούν να χωρέσουν σε ένα κείμενο μιας σελίδας, δεν έχει παρά να διαβάσει την πρόσφατη ανακοίνωση της ΑΣΕ/ΠΑΜΕ με τον ψευδεπίγραφο τίτλο «ΕΛΜΕ Βοιωτίας: "ΕΝ ΛΕΥΚΩ" στήριξη στο αντιεκπαιδευτικό νομοσχέδιο».
Δεν είναι η πρώτη φορά που το ΠΑΜΕ καταφεύγει στα ασύστολα ψέματα και την απόπειρα παραπλάνησης των συναδέλφων. Αυτή τη φορά, όμως, ο συντάκτης της ανακοίνωσης ξεπέρασε και τον χειρότερο εαυτό του.  Δεν υπάρχει ούτε μια γραμμή της ανακοίνωσης που να μην περιέχει ΨΕΜΑ! Ο ξύλινος λόγος και η πολιτική αδυναμία του ΠΑΜΕ και της εκπροσώπου του στο Δ.Σ. της ΕΛΜΕ δεν μπορούν, όμως, να καλυφθούν με τα ψέματα, τη λάσπη και τη συκοφαντία.
Το Δ.Σ. της ΕΛΜΕ Βοιωτίας καταγγέλλει την παραπλανητική, ψευδόλογη και συκοφαντική ανακοίνωση της ΑΣΕ / ΠΑΜΕ:
¨     Η θέση της ΕΛΜΕ Βοιωτίας (κατά πλειοψηφία) για «λευκό» στην 24ωρη απεργία (9/6/2020) δεν αφορά το υπόλοιπο πρόγραμμα δράσης και το συνολικό πλαίσιο αιτημάτων του κλάδου.
¨     Ο Αντιπρόεδρος της ΕΛΜΕ μετέφερε στη Γενική Συνέλευση (ΟΛΜΕ), ως όφειλε και με θεσμική ευθύνη, την απόφαση της ΕΛΜΕ Βοιωτίας (κατά πλειοψηφία), ενώ ο ίδιος  είχε διαφορετική θέση.
Στην παράσταση διαμαρτυρίας που συνδιοργανώσαμε με τον Σύλλογο Εκπαιδευτικών Π.Ε. Λιβαδειάς στο Διοικητήριο στις 9/6/2020, εμφανίστηκε μικρή ομάδα διαδηλωτών του ΠΑΜΕ (μετρημένοι στα δάκτυλα!!) με παραταξιακές σημαίες και συνθήματα εκτός διεκδικητικού πλαισίου ΟΛΜΕ και ΔΟΕ, προσπαθώντας να εκμεταλλευτεί την παρουσία των συναδέλφων. Βέβαια, η απαράδεκτη και διασπαστική αυτή συμπεριφορά απομονώθηκε και αποδοκιμάστηκε από όλους τους υπόλοιπους συμμετέχοντες εκπαιδευτικούς.
Αφήνουμε το ΠΑΜΕ στον πολιτικό, συνδικαλιστικό και θεσμικό απομονωτισμό του. Λυπούμαστε για τη γνωστή διασπαστική τακτική του και τη φτηνή στόχευσή του σε ένα πολύ αμφίβολο (όπως φαίνεται) μικροπολιτικό κέρδος. Σε κάθε περίπτωση, όμως, δεν επιτρέπουμε και καταγγέλλουμε τη συκοφαντία συναδέλφων και την εσκεμμένη παραποίηση των θέσεων της ΕΛΜΕ Βοιωτίας. 

ΑΠΟ ΤΟ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ TΗΣ  Ε.Λ.Μ.Ε.  ΒΟΙΩΤΙΑΣ

Τετάρτη, 29 Απριλίου 2020

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ Ε.Λ.Μ.Ε. ΒΟΙΩΤΙΑΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟ ΗΛΙΚΙΑΚΟ ΟΡΙΟ ΕΓΓΡΑΦΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΑ ΗΜΕΡΗΣΙΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΑ ΛΥΚΕΙΑ (ΕΠΑ.Λ.)

ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟ ΗΛΙΚΙΑΚΟ ΟΡΙΟ ΕΓΓΡΑΦΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΑ ΗΜΕΡΗΣΙΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΑ ΛΥΚΕΙΑ (ΕΠΑ.Λ.) 

Το Υπουργείο Παιδείας, εν μέσω πανδημίας και «κλειστών» σχολείων, θέτει σε ψηφιακή διαβούλευση το σχέδιο νόμου με τίτλο «Αναβάθμιση του Σχολείου και άλλες διατάξεις», αποκαλύπτοντας την αδιαφορία του για κάθε διαδικασία ανοικτού διαλόγου, κάθε διαφορετική άποψη και τους κανόνες της δημοκρατικής λειτουργίας. 
Μεταξύ των ρυθμίσεων, στο άρθρο 51 του νομοσχεδίου, αναφέρεται ότι «Μέγιστο όριο ηλικίας για την εγγραφή στα ημερήσια επαγγελματικά λύκεια είναι τα δεκαεπτά (17) έτη». Στο επόμενο άρθρο αναφέρεται ότι δικαίωμα εγγραφής ή μετεγγραφής στην Α και Β τάξη των ημερησίων ΕΠΑ.Λ. έχουν οι μαθητές έως 17 ετών.
Η συγκεκριμένη ρύθμιση, στερεί μορφωτικά δικαιώματα και εκπαιδευτική εξέλιξη από τους μαθητές, αφού δεν επιτρέπει: 
  • στους απόφοιτους των ΓΕΛ να εγγράφονται στη Β΄ τάξη των ημερήσιων ΕΠΑ.Λ., για απόκτηση πτυχίου, 
  • στους απόφοιτους των ΕΠΑ.Λ. να εγγραφούν για απόκτηση πτυχίου σε άλλο Τομέα από αυτόν που αποφοίτησαν και 
  • στους αποφοίτους των ΕΠΑ.Λ. να εγγραφούν για την απόκτηση δεύτερου πτυχίου Ειδικότητας στον ίδιο Τομέα.

Στην Αιτιολογική Έκθεση του σχεδίου νόμου, επί του άρθρου 51, αναφέρεται ότι: “Με την προτεινόμενη τροποποίηση καθορίζεται μέγιστο ηλικιακό όριο για την εγγραφή στα ημερήσια ΕΠΑ.Λ., με σκοπό την αποτελεσματικότερη πρόληψη φαινόμενων ενδοσχολικής βίας και εκφοβισμού, τα οποία παρατηρούνται ιδίως μεταξύ ενηλίκων και ανηλίκων μαθητών. Παράλληλα, επιχειρείται η σταδιακή αποσυμφόρηση, από σκοπιάς μαθητικού δυναμικού, των ημερήσιων ΕΠΑ.Λ., με γνώμονα τη συνολική βελτίωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας διά του εξορθολογισμού της αριθμητικής σχέσης εκπαιδευτικού και μαθητή.” 
Δηλαδή, υπεύθυνοι για τα φαινόμενα ενδοσχολικής βίας και εκφοβισμού είναι οι μαθητές άνω των 17 ετών!! Παράλληλα, υπάρχει η αποδοχή μιας σκόπιμης και απαράδεκτης τακτικής για μείωση του μαθητικού δυναμικού των ημερησίων ΕΠΑΛ!! 

Η ρύθμιση αυτή δημιουργεί έντονο προβληματισμό σε καθηγητές και μαθητές για το μέλλον των ΕΠΑ.Λ. και τις προθέσεις του ΥΠΑΙΘ. Είναι μια συντηρητική αντίληψη της εκπαιδευτικής λειτουργίας. Καλούμε το ΥΠΑΙΘ να αποσύρει άμεσα τα επίμαχα άρθρα 51 & 52 που υπονομεύουν τη δημόσια τεχνική επαγγελματική εκπαίδευση και αγγίζουν τα όρια της αντισυνταγματικότητας.

Κυριακή, 5 Απριλίου 2020

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΕΛΜΕ ΒΟΙΩΤΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΗΛΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ






Λιβαδειά, 05/04/2020




ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ 
 ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΤΗΛΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Η εκπαιδευτική κοινότητα βρίσκεται αλληλέγγυα με όλη την κοινωνία σε μια κοινή  προσπάθεια για την αντιμετώπιση της εξάπλωσης του Covid 2019 στην Ελλάδα. 
Από την πρώτη στιγμή που ανεστάλη η λειτουργία των σχολικών μονάδων οι εκπαιδευτικοί άμεσα και με δική τους πρωτοβουλία δημιούργησαν δίκτυα επικοινωνίας με τους μαθητές και τις μαθήτριές τους, για να τους στηρίξουν ψυχολογικά και να τους υποδείξουν με ποιον τρόπο έπρεπε να αντιμετωπίσουν τη νέα κατάσταση. Στη συνέχεια  - και σε χρόνο, πριν την ανάληψη πρωτοβουλίας από το Υ.ΠΑΙ.Θ  - αναπτύχθηκαν οι πρώτες διαδικτυακές κοινότητες μάθησης, με όποιο μέσο κρίθηκε κάθε φορά πρόσφορο, προκειμένου να μην αποκοπούν οι μαθητές μας από την εκπαιδευτική διαδικασία.
Συνεπώς, δεν υπήρξε άρνηση από την μεριά των εκπαιδευτικών για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση, όταν αυτή σε δεύτερο χρόνο ανακοινώθηκε από το Υπουργείο και παρά το γεγονός ότι όλοι,  εκπαιδευτικοί και κοινωνία, γνωρίζουμε ότι η τηλεκπαίδευση λειτουργεί μόνον συμπληρωματικά στην τυπική και διά ζώσης διδασκαλία.

Σε ότι αφορά την εξ αποστάσεως διδασκαλία, σύγχρονη ή ασύγχρονη, επισημαίνουμε:
·   το εγκαταλελειμμένο από το 2011 ψηφιακό σχολείο και το πανελλήνιο σχολικό δίκτυο δεν «αντέχουν» τις αυξημένες ανάγκες της τρέχουσας συγκυρίας,
· το εγχείρημα πραγματοποιείται βιαστικά, χωρίς σοβαρή οργάνωση και επιστημονικό εκπαιδευτικό σχεδιασμό, υπό το άγχος της επικοινωνιακής διαχείρισης από το Υ.ΠΑΙ.Θ,
·  ένας αριθμός μαθητών και μαθητριών δεν έχει πρόσβαση στο διαδίκτυο, ούτε οικιακή τεχνολογική υποδομή που να επιτρέπει ουσιαστική και αποτελεσματική συμμετοχή στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση,
·        αντίστοιχο ζήτημα αντιμετωπίζει και ένας αριθμός συναδέλφων,
·   Τέλος, τίθεται  σοβαρό ζήτημα με την εκχώρηση προσωπικών δεδομένων στις ιδιωτικές εταιρείες που «δωρίζουν» τα συστήματα τηλεκπαίδευσης.

Όλα αυτά τα γνωρίζουν καλύτερα από όλους οι μαθητές, οι μαθήτριές μας και οι οικογένειές τους, που μαζί μας δίνουν καθημερινά τον αγώνα να παραμείνουν με οποιοδήποτε εφικτό τρόπο κοντά στην εκπαίδευση και τη γνώση. Επειδή η φύση της διδακτικής εργασίας, μας κάνει αισιόδοξους (ποιος “απαισιόδοξος” πιστεύει ότι μόνος αυτός μπορεί να αλλάξει το μέλλον, όπως πιστεύει ο Δάσκαλος;) διεκδικούμε για σήμερα και για την επόμενη μέρα:
·   άμεση λύση για τα προβλήματα της σύγχρονης και ασύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης που να αποτρέπει τη διαμόρφωση μέσα στο Δημόσιο Σχολείο μαθητών δύο ταχυτήτων, ως αποτέλεσμα της οικονομικής κατάστασης των οικογενειών τους,
·   δέσμευση του Υ.ΠΑΙ.Θ για έναν μακροπρόθεσμο και εθνικά χρηματοδοτούμενο σχεδιασμό για τη δημόσια εκπαίδευση. 

Ο κλάδος των εκπαιδευτικών έχει αποδείξει με τη στάση του ότι τιμά το δημόσιο αγαθό της εκπαίδευσης. Καιρός είναι το ίδιο να κάνει και η πολιτική ηγεσία του Υ.ΠΑΙ.Θ.
Υ.Γ.1: Τους «λαγούς» των Μ.Μ.Ε που, επειδή πλέον δεν μπορούν να πλήξουν το Δημόσιο Σύστημα Υγείας που κρατάει Θερμοπύλες, ψάχνουν να βρουν αποδιοπομπαίους τράγους στο πρόσωπο άλλων δημοσίων υπαλλήλων, όπως των εκπαιδευτικών λειτουργών, τους παραδίδουμε στη χλεύη των μαθητών, των οικογενειών τους και της κοινωνίας. Αυτοί ξέρουν καλύτερα από τον καθένα!

Υ.Γ.2: Η τηλεκπαίδευση μπορεί να πραγματοποιηθεί είτε ασύγχρονα είτε σύγχρονα είτε συνδυαστικά, με ευθύνη και επιλογή του διδάσκοντα εκπαιδευτικού, αποκλειστικά και μόνο. Αποτελεί παιδαγωγική επιλογή και σε καμιά περίπτωση διοικητική επιβολή!

ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ

Τρίτη, 17 Μαρτίου 2020

Σάββατο, 8 Φεβρουαρίου 2020

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΟΛΜΕ: Για τη συνάντηση του Δ.Σ. της ΟΛΜΕ με την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας

Αθήνα, 07/02/2020

            ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ
Για τη συνάντηση του Δ.Σ. της ΟΛΜΕ με την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας 

Το ΔΣ της ΟΛΜΕ συναντήθηκε με την Υπουργό Παιδείας κα Κεραμέως, την Υφυπουργό κα Ζαχαράκη και την Γ. Γραμμ. Κα Γκίκα. Το ΔΣ εξέφρασε την άποψή του ότι η επικοινωνία και ο διάλογος Υπουργείου και συνδικάτου έπρεπε να είναι συχνότερη και ανέπτυξε τις θέσεις του κλάδου στα κύρια ζητήματα. Η κα Υπουργός αφού απάντησε ότι επιθυμεί τη συχνή ανταλλαγή απόψεων τοποθετήθηκε στα περισσότερα θέματα ως εξής:

·         Κενά: Αυξήθηκαν οι πιστώσεις αλλά αυξήθηκαν και τα κενά λόγω κυρίως των τεσσάρων κατευθύνσεων στη Γ΄ Λυκείου.
·         Διορισμοί: Δήλωσε περήφανη για τους πρώτους διορισμούς Ειδικής Αγωγής που πραγματοποιήθηκαν και επιβεβαίωσε τη συνέχιση της διαδικασίας το συντομότερο δυνατό και στη Γενική Εκπαίδευση. Εμμένει στη θέση της για  3ετή αποκλεισμό όσων δεν δέχονται τον διορισμό τους.
·         Νέο Γενικό Λύκειο: προς το παρόν θα γίνουν επιμέρους διορθώσεις (ανέφερε ότι θα μειωθούν τα 7ωρα και θα μειωθούν και οι Ομάδες Προσανατολισμού), ενώ οι μεγαλύτερες αλλαγές (Εθνικό Απολυτήριο, Τράπεζα Θεμάτων, κ.λπ.) θα εφαρμοστούν από την επόμενη Α΄ Λυκείου.
·         Δαπάνες: Υπήρξε αύξηση 113 εκατομμυρίων ευρώ φέτος για την Παιδεία και στην παρατήρησή μας ότι είναι κάτω από το πάγιο αίτημα για 3,5% του ΑΕΠ μας παρέπεμψε στο Υπουργείο Οικονομικών.
·         Δικαιώματα αναπληρωτών και υπηρεσιακές μεταβολές: Ζήτησε προτάσεις από την Ομοσπονδία (οι οποίες έχουν δοθεί επανειλημμένα στο Υπ. Παιδείας την τελευταία 3ετία).
·         Μόρια δυσπρόσιτων και πίνακες διορισμών: Απάντησε ότι θα προχωρήσει στη διπλή μοριοδότηση και στη διετή διάρκεια των πινάκων.
·         Κολέγια: Υπεραμύνθηκε της τροπολογίας, επανέλαβε ότι είναι Ευρωπαϊκή οδηγία, ισχυρίστηκε ότι δεν συνιστά εξομοίωση πτυχίων και συλλήβδην αναγνώριση και ότι το ¼ των αιτήσεων των υποψηφίων «κόβεται» από το ΑΤΕΕΝ (πρώην ΣΑΕΠ).
·         Άρθρο 16 του Συντάγματος: Ισχυρίστηκε ότι δεν υπάρχει παράκαμψη και ότι έχει τη σύμφωνη γνώμη της Νομικής Υπηρεσίας της Βουλής.
·         Αξιολόγηση σχολικής μονάδας: Θα γίνουν παρεμβάσεις στο ισχύον νομικό πλαίσιο, όπως και για τις δομές εκπαίδευσης και εξετάζεται η εφαρμογή του το επόμενο σχολικό έτος.  
·         Αξιολόγηση εκπαιδευτικού: Δεν θα αφορά την επόμενη σχολική χρονιά.
·         Επιμόρφωση: Στο αίτημά μας να είναι καθολική και όχι συνέπεια της Αξιολόγησης, μας απάντησε ότι αναζητούνται τα κονδύλια για να γίνει συστηματική και καθολική.
·         Νέο νομοσχέδιο για την Παιδεία (Φεβρουαρίου 2020):  Θε περιέχει τη διπλή μοριοδότηση, ξεκλείδωμα των πινάκων, τα πρότυπα – πειραματικά, τη σύνδεση ΕΠΑΛ με την «αγορά», την αντικατάσταση των θεματικών εβδομάδων με μάθημα, το οποίο θα περιέχει, μεταξύ άλλων και τη σεξουαλική διαπαιδαγώγηση, το νέο τρόπο επιλογής στελεχών και την άμεση επιλογή των ΔΔΕ.
·         Ωράριο: Δεν θα γίνει ούτε αύξηση, ούτε μείωση.
·         ΠΕ78: το εξετάζουν νομικά. Διατύπωσε ωστόσο την άποψη ότι χρονικά δεν θα προλάβαιναν τις προκηρύξεις.
·         Μείωση εισακτέων: υπεραμύνθηκε της άποψής της ότι πρέπει να εισακούονται οι προτάσεις των Πανεπιστημίων.
·         Σχολικά βιβλία: η ανανέωσή τους είναι απαραίτητη, αλλά απαιτείται χρόνος.

Το ΔΣ εξέφρασε τις επιφυλάξεις του στα θέματα που τέθηκαν και θα εξετάσει τη στάση του το αμέσως προσεχές διάστημα.

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ Ν.Τ. ΑΔΕΔΥ ΓΙΑ ΑΠΕΡΓΙΑ 18/2


Ανακοίνωση - καταγγελία ΟΛΜΕ